La autoevaluación del programa se ha organizado de forma que responda a los objetivos y exigencias de la CAPES. Además, el sistema de autoevaluación utilizado por el PPGEP está en línea con el sistema de autoevaluación institucional establecido por la Comisión de Evaluación - CPA, disponible en https://www.unip.br/universidade/cpa.aspx. Las acciones de mitigación o mejoras implementadas tuvieron en cuenta lo descrito en la Planificación Estratégica del Programa. Las autoevaluaciones se dividieron en cualitativas, cuantitativas y cualitativas-cuantitativas.
Esta evaluación consideró las demandas de la CAPES en relación al cumplimiento de las metas y acciones definidas en el Plan Estratégico, de acuerdo con el análisis DAFO. Este análisis fue construido y revisado colectivamente por el cuerpo docente en las reuniones de planificación realizadas desde febrero de 2021. Los elementos: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas, así como las metas y acciones estratégicas fueron evaluados al inicio de cada año del cuatrienio en cuestión, en reuniones de planeación realizadas una semana antes del inicio de clases con todos los profesores presentes. A partir de los demás ítems de la evaluación de la CAPES, se realizó un seguimiento sistemático de los resultados académicos de los candidatos que podrían formar parte de los destacados del programa.