Bibliografia On-line

Administração

• BANAS QUALIDADE. Vicente Falconi : Usando o PDCA focado em resultados. Rio de Janeiro: 2015, p.28
• Código Civil Brasileiro
• Constituição da República Federativa do Brasil
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Desenvolvimento sustentável e o modelo de excelência da gestão. São Paulo: FNQ, 2017
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#1: Sistemas de gestão. São Paulo: FNQ. 2015 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#7: gestão de pessoas. São Paulo: FNQ, 2015 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#13: satisfação dos clientes. São Paulo: FNQ, 2015 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#24: Novo modelo de excelência da gestão. São Paulo: FNQ, 2017 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#25: desenvolvimento sustentável. São Paulo: FNQ, 2017 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#27: Pensamento sistêmico. São Paulo: FNQ. 2017 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#28: gestão da inovação. São Paulo: FNQ, 2017 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#31: Gestão de fornecedores. São Paulo: FNQ, 2017 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#34: Guia prático Como desenvolver a liderança transformadora. São Paulo: FNQ, 2019
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#42: Guia prático de planejamento estratégico empresarial. São Paulo: FNQ. 2019
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Gestão por processos: #book6. São Paulo: FNQ, 2018 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Gestão sustentável. São Paulo: FNQ, 2015
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Modelo de excelência da gestão (MEG). Guia de referência da gestão para a excelência. 21. ed. São Paulo: FNQ, 2016 PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Planejamento estratégico. São Paulo: FNQ PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Sistema de Indicadores. São Paulo: FNQ PDF
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Guia Prático: aprenda como definir e utilizar os indicadores de desempenho. São Paulo: FNQ, 2018
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. Gestão de Pessoas. São Paulo: FNQ 2014 PDF
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA. Boas práticas em governança corporativa para empresas estatais. São Paulo: IBGC, 2020
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA. Código das melhores práticas de governança corporativa. 5 ed. São Paulo: IBGC, 2015
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA. Governança em empresas familiares: um estudo qualitativo. São Paulo: IBGC, 2020
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA. Governança em privatizações. São Paulo: IBGC, 2020
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA. Guia de orientação para melhores práticas de comitês de auditoria. São Paulo: IBGC
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA. Modelo de regimento interno de conselho de administração. São Paulo: IBGC, 2008 PDF
• INSTITUTO BRASILEIRO DE GOVERNANÇA CORPORATIVA. Monitoramento de desempenho empresarial. São Paulo: IBGC, 2017
• GOMES, D. F. N.; BARBOSA, R. P.; MORAES, K. S.; TREVISAN, L. N. Âncoras de carreiras: revisão do conceito de mobilidade a partir de estudo com egressos do curso de administração em dois momentos. 2007 e 2010. Revista de Carreiras e Pessoas, v.03, n.1, p.50-62, 2013
• GOMES, D. F. N.; SALA, O. T. M.; TIEPPO, C. E. ; TREVISAN, L. N. Âncoras e metáforas de carreiras entre universitários. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, v.6, n.4, p.106-123, 2012
• KARNOPP, L.B. Produções culturais de surdos: análise da literatura surda. Cadernos de Educação/ FAE/PPGE/UFPel. Pelotas, n.36, 155-174, maio/agosto, 2010
• KUBASKI, C.; MORAES, V.P. O bilinguismo como proposta educacional para crianças surdas PDF
• LEVIT, T. Miopia em marketing. Biblioteca da Universidade de Harvard, jul.1960 PDF
• MAGALDI, S.; SALIB NETO, J. Gestão do amanhã: tudo o que você precisa saber sobre gestão, inovação e liderança para vencer na 4ª revolução industrial. São Paulo: Gente, 2018
• MORITZ, Gilberto, PEREIRA, Maurício F. Processos decisórios. 2.ed. Florianópolis: Departamento de Ciências da Administração/UFSC, 2012 PDF
• MUNANGA, K. (org.). Superando o Racismo na escola. 2. ed. rev. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005
• SCHUSTER, M. de S.; DIAS, V da V. Plano de carreira nos sistemas de gestão público e privado: uma discussão a luz das teorias motivacionais. Revista de Administração IMED, v.l 2, n, p. 1-17, 2016
• SEBRAE. Como elaborar um plano de negócios. Brasilia: Sebrae. 2013 PDF
• RAMOS, C. R.Libras: A língua de Sinais dos Surdos Brasileiros PDF

Análise e Desenvolvimento de Sistemas

• ANDERSON, R.; HANSELMAN, S. Intro to ASP.NET MVC 4 with Visual Studio (Beta). Microsoft Corporation, 2012 PDF
• ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Requisitos ergonômicos para trabalho de escritórios com computadores NBR 9241-11. Rio de Janeiro: ABNT, 2002
• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil
• BRASIL. Decreto-lei n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000
• BRASIL. Ministério da Educação; SALLES, H. M. M. L. Ensino da Língua Portuguesa para Surdos: Caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, 2004. v.1 v.2
• BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: v.4: Ciências Naturais. 3.ed. Brasília: MEC SEF, 2001 PDF
• BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. v.9: Meio ambiente e saúde. 3.ed. Brasília: MEC SEF, 2001 PDF
• DE LA TORRE. C.; CARMONA, D. .NET Technology guide for business applications. Washington: Microsoft Press, 2013 PDF
• DICIONÁRIO de Libras – Língua Brasileira de Sinais
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#7: Gestão de pessoas. São Paulo: FNQ, 2015
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#13 : Satisfação dos clientes: São Paulo: FNQ, 2015
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE.eBook#25: Desenvolvimento sustentável. São Paulo: FNQ, 2017
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE. eBook#28: Gestão da inovação. São Paulo: FNQ, 2017
• FUNDAÇÃO NACIONAL DA QUALIDADE.eBook#31: Gestão de fornecedores . São Paulo: FNQ, 2017
• INSTITUTO NACIONAL DE EDUCAÇÃO DE SURDOS
• ROCHA, H. V.; BARANAUSKAS, M. C. Design e avaliação de interfaces humano-computador. Campinas: Nied-Unicamp, 2003

Comunicação Social - Publicidade e Propaganda

• BACCEGA, M. A. Recepção: nova perspectiva nos estudos de comunicação. Comunicação & Educação, v. 4, n. 12, 2007 PDF
• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil
• BRASIL. Lei n. 8.069, de 1990, Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências
• BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional
• BRASIL. Lei 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Plano Nacional de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das relações Etnicorraciais e para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana. Ministério da Educação e Cultura: Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial
• BRASIL. Lei n. 11.645, de 10 de março de 2008. Altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”
• BRASIL. Lei n. 12.288, de 20 de julho de 2010. Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis n. 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003
• BRASIL. MEC – Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Parecer CNE/CP 3/2004 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília, MEC, 2004 PDF
• COUTINHO, C. N. Cidadania e modernidade. Perspectiva Revista de Ciências Sociais. Universidade Estadual Paulista – UNESP, p.41-59, 1999
• DICIONÁRIO de Libras – Língua Brasileira de Sinais
• GIL, Camila e CAMPOMAR, Marcos C. Analisando VALS como Instrumento de Segmentação PDF
• IANNI, O. O preconceito racial no Brasil. Estudos Avançados. 2004 PDF
• MUNANGA, K. (org.). Superando o racismo na escola. 2. ed. rev. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 1999/2005
• PERUZZO, C. M. K. Comunicação comunitária e educação para a cidadania, 1999
• REZENDE FILHO, C. B.; CÂMARA NETO, I. A. A evolução do conceito de cidadania. Departamento de Ciências Sociais e Letras. Universidade de Taubaté
• VIEIRA, L. Cidadania e Sociedade Civil no Espaço Público Democrático

Engenharia Aeronáutica

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• Brasil. Agencia nacional de Aviação Civil – ANAC. IAC 3149 Requisitos para uso e preenchimento do certificado de liberação autorizada, Formulário Segvoo 003. In: Instrução suplementar –IS: IS n. 43.9-002- revisão A.  PDF
• Brasil. Agencia nacional de Aviação Civil – ANAC. IAC 3150 Dados técnicos e registros utilizados para modificações e reparos. Departamento de Aviação Civil, DAC.  In: ANAC. Manual de procedimentos MPR 900: volume: volume 4, revisão 05.  PDF
• Brasil. Agencia nacional de Aviação Civil – ANAC. Regulamentação Brasileira de Homologação Aeronáutica - BHA.
• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil.
• BRASIL. Decreto-lei n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei n. 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000.
• BRASIL. Lei n. 8.069, de 1990, Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências.
• BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional
• BRASIL. Lei n. 10.639 de 9 de janeiro de 2003. Ministério da Educação e Cultura: Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. 
• BRASIL. Lei n. 11.645, de 10 de março de 2008. Altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
• BRASIL. Lei n. 12.288, de 20 de julho de 2010. Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis n. 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003
• BRASIL. Ministério da Educação; SALLES, H. M. M. L. Ensino da Língua Portuguesa para Surdos: Caminhos para a prática pedagógica. Brasília: MEC, 2004. v.1 v.2.
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• Diretrizes Curriculares Nacionais para A Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. MEC, Brasília: 2004.
• FLORES, E. C. Nós e eles: etnia, etnicidade, etnocentrismo. In: Maria Nazaré T. Zenaide; Rosa M. G. Silveira; Adelaide A. Dias. (Org.). Direitos humanos: capacitação de educadores. João Pessoa: MEC/ UFPB, 2008. p. 21-40. PDF
• LIMA, M. E. O.; VALA, J. As novas formas de expressão do preconceito e do racismo. Estudos de Psicologia (Natal), dez. 2004, v.9, n.3, p.401-411.
• MUNANGA, K. (org.). Superando o racismo na escola. 2.ed. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. p. 60-65.
• PINHEIRO, L. (et. al.). Retrato das desigualdades de gênero e raça. 3.ed. Brasília: Ipea: SPM: UNIFEM, 2008. 36 p. PDF
• SANTOS, H.; QUEIROZ, R. A representação da diversidade étnico-racial e de gênero no livro didático do ensino fundamental brasileiro. Pesquisa em Debate. Edição 11, v.6, n.2, jul/dez 2009
• SERRANO, A. Análise conceitual da aeroelasticidade, fenômenos aeroelásticos e tecnologia da asa aeroelástica ativa. Revista Conex SIPAER, v. 1, n. 2, mar. 2010.
• UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – NEAB / UFSCar. São Paulo educando pela diferença para a igualdade. Módulo 1. 2004.
• UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – NEAB / UFSCar. São Paulo educando pela diferença para a igualdade. Módulo 2. 2004.

Engenharia de Controle e Automação (Mecatrônica)

• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil
• BRASIL. Lei n. 8.069, de 1990, Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências
• BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional
• BRASIL. Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências
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• BRASIL. Lei n. 12.288, de 20 de julho de 2010. Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis n. 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003
• BRASIL. MEC – Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Parecer CNE/CP 3/2004 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília, MEC, 2004 PDF
• BRASIL – MEC. Diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana. Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. MEC, Brasília: 2004 PDF
• BRASIL. Plano Nacional de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das relações Etnicorraciais e para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana PDF
• DE PAULA, M. HERINGER, R. (orgs.) Caminhos convergentes: Estado e Sociedade na Superação das Desigualdades Raciais no Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Heinrich Boll, ActionAid, 2009 PDF
• FLORES, E. C. Nós e eles: etnia, etnicidade, etnocentrismo. In: Maria Nazaré T. Zenaide; Rosa M. G. Silveira; Adelaide A. Dias. (Org.). Direitos humanos: capacitação de educadores. João Pessoa: MEC/ UFPB, 2008. p. 21-40 PDF
• LIMA, M. E. O.; VALA, J. As novas formas de expressão do preconceito e do racismo. Estudos de Psicologia (Natal), dez. 2004, v.9, n.3, p.401-411
• MUNANGA, K. (org.). Superando o racismo na escola. 2.ed. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. p. 60-65
• PINHEIRO, L. (et. al.). Retrato das desigualdades de gênero e raça. 3.ed. Brasília: Ipea: SPM: UNIFEM, 2008. 36 p PDF
• SANTOS, H.; QUEIROZ, R. A representação da diversidade étnico-racial e de gênero no livro didático do ensino fundamental brasileiro. Pesquisa em Debate. Edição 11, v.6, n.2, jul/dez 2009
• UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – NEAB / UFSCar. São Paulo educando pela diferença para a igualdade. Módulo 1. 2004
• UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – NEAB / UFSCar. São Paulo educando pela diferença para a igualdade. Módulo 2. 2004

Engenharia Elétrica

• BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil
• BRASIL. Decreto-lei n. 5.626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei n. 10.098, de 19 de dezembro de 2000
• BRASIL. Lei n. 8.069, de 1990, Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências
• BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional
• BRASIL. Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003. Ministério da Educação e Cultura: Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial
• BRASIL. Lei n. 11.645, de 10 de março de 2008. Altera a Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, modificada pela Lei n. 10.639, de 9 de janeiro de 2003, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”
• BRASIL. Lei n. 12.288, de 20 de julho de 2010. Institui o Estatuto da Igualdade Racial; altera as Leis n. 7.716, de 5 de janeiro de 1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003
• BRASIL. MEC – Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Parecer CNE/CP 3/2004 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília, MEC, 2004 PDF
• BRASIL. MEC. Plano Nacional de implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das relações Etnicorraciais e para o ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana PDF
• DE PAULA, M. HERINGER, R. (orgs.) Caminhos convergentes: Estado e Sociedade na Superação das Desigualdades Raciais no Brasil. Rio de Janeiro: Fundação Heinrich Boll, ActionAid, 2009 PDF
• Diretrizes Curriculares Nacionais para A Educação das Relações Étnico-Raciais e para o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Secretaria Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial. MEC, Brasília: 2004 PDF
• DOMINGUES, P. Ações afirmativas para negros no Brasil: o início de uma reparação histórica. Revista Brasileira de Educação, ago. 2005, n.29, p.164-176
• FLORES, E. C. Nós e eles: etnia, etnicidade, etnocentrismo. In: Maria Nazaré T. Zenaide; Rosa M. G. Silveira; Adelaide A. Dias. (Org.). Direitos humanos: capacitação de educadores. João Pessoa: MEC/ UFPB, 2008. p. 21-40 PDF
• LIMA, M. E. O.; VALA, J. As novas formas de expressão do preconceito e do racismo. Estudos de Psicologia (Natal), dez. 2004, v.9, n.3, p.401-411
• MIRANDA, D. B. Princesas de contos de fadas e crianças negas: racismo, estética e subjetividade. Monografia (Graduação). Curso de Psicologia, Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2010. 37p
• MUNANGA, K. (org.). Superando o racismo na escola. 2.ed. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. p. 60-65
• PINHEIRO, L. (et. al.). Retrato das desigualdades de gênero e raça. 3.ed. Brasília: Ipea: SPM: UNIFEM, 2008. 36 p PDF
• SANTOS, H.; QUEIROZ, R. A representação da diversidade étnico-racial e de gênero no livro didático do ensino fundamental brasileiro. Pesquisa em Debate. Edição 11, v.6, n.2, jul/dez 2009
• UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – NEAB / UFSCar. São Paulo educando pela diferença para a igualdade. Módulo 1. 2004
• UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS – NEAB / UFSCar. São Paulo educando pela diferença para a igualdade. Módulo 2. 2004

Estética e Cosmética

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• BRASIL. ANVISA. Resolução RDC n. 79. Brasília: Diário Oficial da União, 2000.
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• BRASIL. Resolução n. 1, de 17 de Junho de 2004.  Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Parecer CNE/CP 3/2004 – Diretrizes Curriculares para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Brasília, MEC, 2004. 
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• Domingues, P. Ações afirmativas para negros no Brasil: o início de uma reparação histórica. Revista Brasileira de Educação, ago. 2005, n.29, p.164-176.
• Ianni, O. Dialética das relações raciais. Estudos Avançados, abr. 2004, v.18, n.50, p.21-30.
• Lima, M. E. O.; Vala, J. As novas formas de expressão do preconceito e do racismo. Estud. psicol. (Natal), dez. 2004, v.9, n.3, p.401-411.
• MUNANGA, K. (org.). Superando o racismo na escola. 2.ed. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005.
• NAÇÕES UNIDAS. Diretos Humanos: a carta universal dos direitos humanos. Nº 2. Rev. 1.  1993.
• Oliveira, O. V. de; Miranda, C. Multiculturalismo crítico, relações raciais e política curricular: a questão do hibridismo na Escola Sarã. Revista Brasileira de Educação, abr. 2004, n. 25, p. 67-81.
• Paixão, M.; Gomes, F. Histórias das diferenças e das desigualdades revisitadas: notas sobre gênero, escravidão, raça e pós-emancipação. Revista de Estudos Feministas, dez. 2008, v.16, n.3, p.949-969.
• Valente, A. L. Ação afirmativa, relações raciais e educação básica. Revista Brasileira de Educação, abr. 2005, n.28, p.62-76.
• Veiga, C. G. Escola pública para os negros e os pobres no Brasil: uma invenção imperial. Revista Brasileira Educação, dez. 2008, v.13, n.39, p.502-516.
• UNIP. Guia de normalização para apresentação de trabalhos acadêmicos da Universidade Paulista. São Paulo: UNIP, 2021.